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一个电话老师随心选,深圳福田数学家教服务好

2019-09-17 03:22:01 452次浏览

价 格:面议

除了虚假满足感带来的过度自信,还有另一个问题就是“眼高手低”,即看上去会做的题目,就懒得动笔写,但一写就漏洞百出。这其实就是对知识尚存模糊的表现。针对这点,要让学生一步步自己去推导结果,对于一些经典的题型,要给出采分点,以及分析哪里思维存在漏洞,哪里又没能克服难点,这样才能让题目对学生思维发挥的作用。

除了课上进行针对性训练,对于课下的习惯也要进行纠正。对于错题,无论学习多忙,都要进行整理,整理的方式可以因课后时间长短而定,最起码也可以进行标注和索引,考前再次翻阅,形成闭环。如果尚有时间,可以用错题本记录错题,但要注意错题本不能流于形式,既不能过于华丽(浪费时间),也不能过于简单(没有作用),需要记录的最关键点,是思维卡壳或思路漏洞的所在。只有看到错题本能让自己想起当初错在何处,才有改进的可能。

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